La Universidad de Granada (UGR) ha vuelto a situarse entre las instituciones líderes a nivel internacional en el ámbito de las Ciencias del Deporte. En la última edición del Ranking de Shanghái 2025, en el área de Sport Science Schools and Departments (Facultades y Departamentos de Ciencias del Deporte), la UGR alcanza la posición 16 a nivel mundial y se consolida, un año más, como la primera universidad de España en esta disciplina, reafirmando su excelencia académica y cien

Caminar o usar la bicicleta para ir al cole es beneficioso para la salud de los más jóvenes y repercute de manera positiva en el medio ambiente y la economía. La Red Iberoamericana de Investigadores en Desplazamiento Activo, Salud y Sostenibilidad (RIIDASS) ha publicado ‘Desplazamiento activo al colegio. Guía para familias, centros educativos y política pública’, una obra internacional en la que ha participado la catedrática del Departamento de Educación Física y Deportiva de

La prestación de servicios de Educación Física y Deportiva mediante plataformas digitales exige hoy criterio, cautelas y responsabilidad profesional. Por eso, una de las acciones formativas del Programa en Competencias Digitales aplicadas a la Educación Física y Deportiva aborda los principales formatos de intervención online —en directo y en diferido, con y sin seguimiento— así como la creación de material audiovisual en abierto, desde una perspectiva ética, segura y pedagóg

El jurado designado por COLEF Andalucía, Ceuta y Melilla ya ha emitido el fallo de los Premios COLEF Andalucía 2025, tras finalizar el proceso de valoración de los trabajos presentados. En esta edición se han recibido 12 trabajos: 3 al XXIX Premio de Investigación, 4 al XVI Premio a la Mejor Práctica Profesional de Carácter Innovador y 5 al VIII Premio al Mejor Trabajo de Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster. Tal y como recoge el acta, las propuestas han sido revisadas anónim

Ya está disponible la parte específica del Programa Formativo en Competencias Digitales para educadoras y educadores físico deportivos. Tras la parte transversal, esta nueva fase ofrece contenidos aplicados y directamente conectados con la práctica profesional en docencia, preparación física y dirección técnica. Con siete bloques asíncronos, formación síncrona y una fase presencial, el itinerario aborda IA, creatividad digital, prestación de servicios, gamificación, análisis

Desde deporCIENCIA, el Consejo COLEF difunde una llamada a la participación dirigida al personal docente de Educación Física escolar en España para validar un cuestionario científico sobre motivación docente. El instrumento, basado en la teoría de la expectativa-valor y desarrollado a partir del artículo Development and Validation of the Teacher Motivation in Physical Education Questionnaire, permitirá analizar expectativas, valores y costes asociados a la enseñanza de la Edu